黃浦區(qū)推出100種“寶寶營養(yǎng)水”配方

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這是一場發(fā)生在黃浦區(qū)每一個幼兒園的白開水“魔法”：春天，白菊、荸薺、蘆根、桑葚唱主角；夏天，西瓜皮、金銀花、冬瓜、綠豆一起來解暑；秋風(fēng)起時，白蘿卜、海帶、百合、雪梨、陳皮、枇杷幫忙潤肺防止“秋燥”；冬季來臨，蔥白、紅棗、桂圓、黑米手拉手來暖身補氣……

20多年前，黃浦區(qū)的幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，在“喝水”這件小事上，不少幼兒都犯難——有的覺得白開水寡淡無味寧可當(dāng)“駱駝”，有的在家養(yǎng)成了喝飲料的習(xí)慣，但飲料中過多的添加劑對身體無益。如何讓孩子們愛上喝水、健康喝水？從那時起，一項名為“寶寶營養(yǎng)水”的研究在全區(qū)幼兒園陸續(xù)開始。經(jīng)過20余年探索實踐，12日，一本濃縮全區(qū)所有幼兒園集體智慧的《黃浦區(qū)寶寶營養(yǎng)水手冊》發(fā)布。這本手冊綜合考慮了幼兒生長發(fā)育特點、季節(jié)氣候特點、食材時令性、熬煮操作可推廣性等要素，精選了100種營養(yǎng)水配方，分為春夏秋冬四季營養(yǎng)水以及明眸護眼、生津利咽、滋陰潤肺、健胃消食、健脾祛濕、潤腸通便、養(yǎng)血安神、驅(qū)寒保暖等防病保健系列八大營養(yǎng)水，不僅供老師，也供爸爸媽媽們參考使用。

巧設(shè)配方 提倡“藥食同源”

在幼兒園保健老師的崗位上，上海市保育工作室?guī)ь^人、荷花池幼兒園林倩老師已經(jīng)工作了26年。她記得，剛上班不久，她就和同行們開始了“寶寶營養(yǎng)水”的探究。出于口味和孩子脾胃的接受程度，大家決定根據(jù)“藥食同源”的原理，避免使用中藥材，而從常見食物中選取配方，用煮、泡、蒸的方法，保留最大營養(yǎng)功效。一些食品具有促消化、健脾胃的功效，瓜果蔬菜含有大量的水溶性維生素,通過水煮的方式更容易被機體吸收。此外，蜂蜜的甜、檸檬的酸、陳皮的香、姜汁的辣，這些都讓水的口感更加豐富，讓孩子品嘗的時候更加有滋有味。

如今，在全區(qū)各所幼兒園，有的利用每天點心時間，為孩子們送上一杯暖暖營養(yǎng)水，有的每周設(shè)立“營養(yǎng)水日”，放上保溫桶，讓孩子們自己取用。

水杯里盛滿的，不僅是水，更是教師們的巧心思。為了引起孩子們對喝水的興趣，思南新天地幼兒園保健組老師李苗苗、盛佩華，選取花果五谷天然食材開發(fā) “七彩斑斕營養(yǎng)水”系列，比如黃澄澄的小米漿與甘蔗薏米水、紅色火龍果蘋果茶與洛神玫瑰花茶、紫色蝶豆花水與黑枸杞水，受到孩子們歡迎。

瑞一健康運動教育集團理事長、瑞金一路幼兒園園長吳超倫介紹，根據(jù)在園幼兒健康監(jiān)測與運動情況分析，依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，集團依據(jù)不同體質(zhì)的幼兒及不同季節(jié)運動特點，設(shè)計了既有適用于較大運動后補充各種微量元素的“能量水”、適用于體弱寶寶運動后飲用的“強健水”、夏季運動后適量補充鹽分的“平衡水”，以及冬季運動后的“滋養(yǎng)水”。

為了增加適口性，南京東路幼兒園保健老師發(fā)現(xiàn)，蔥白選用北方大蔥的蔥白，比一般的大蔥蔥白辛辣味少，會有一些甜味；白蘿卜辛辣、苦澀的原因主要是蘿卜皮，因此蘿卜煮水前，先去皮，然后焯一次水，可以把一些孩子覺得的蘿卜“怪味”去除。在制作蜂蜜檸檬水的過程中，學(xué)前幼兒園的老師總結(jié)出經(jīng)驗——煮水的檸檬一定要帶皮，因為檸檬皮富含類黃酮，比果肉更有價值；檸檬要切小塊或者薄片更容易煮出香氣；煮完水后要多次過濾，將水中細碎的果肉分離出來，這樣小朋友們?nèi)肟诘臅r候會更舒適。

潛移默化 培養(yǎng)健康意識

20多年過去了，思南路幼兒園大班教師黃涵櫟已經(jīng)從一名當(dāng)年喝“營養(yǎng)水”的孩童，成了帶著孩子好好喝水的老師。在她看來，小小一杯營養(yǎng)水，潛移默化培養(yǎng)了孩子們的健康意識。幼兒開始對不同食材對健康到底有什么好處產(chǎn)生了好奇。老師將每天營養(yǎng)水的食材放在“放心餐車”上進行展示。紅棗對身體有什么好處？山楂有什么作用？在老師鼓勵下，孩子們根據(jù)自己感興趣的問題形成不同小組，通過調(diào)查收集、資料匯總、小組討論等方式尋找想要的答案。班級里呈現(xiàn)的《健康寶典》中，孩子們用圖畫的形式，記錄了各種食材對身體健康的好處。在戶外游戲時間，孩子們自己搭建“飲品店”，扮演“服務(wù)員”，制作“飲品單”，與同伴享受“營養(yǎng)水快樂時光”。如今，當(dāng)班上有孩子咳嗽時，黃老師會聽到小伙伴送上叮囑：“你要多喝水，多吃點梨哦！”

在星光幼兒園，老師們設(shè)立了“營養(yǎng)水自助小站”，幼兒選擇自己喜歡的營養(yǎng)水，自主品嘗并提出建議，讓幼兒做自己的健康守護者；開展“健康直播間”讓幼兒自己了解營養(yǎng)水，擔(dān)任小主播，推薦自己喜歡的水；孩子在線上與醫(yī)生互動、提問對話。家委會成員、醫(yī)生和學(xué)校的營養(yǎng)老師一起成為“健康合伙人”，助力有不同需求幼兒的健康成長。

圖片來源：采訪對象提供